Educación y técnicas en los MAM:
- En todo el mundo, las instituciones académicas, universidades y escuelas de medios de comunicación enseñan cine y vídeo, periodismo y comunicaciones de masas de una forma u otra. ¿Conoce las disciplinas que se enseñan en su país? ¿Hasta qué punto abordan críticamente la crisis de los medios, la monoforma o la relación de los MAM con, por ejemplo, el cambio climático?
- Como sabemos, es posible utilizar la imagen y el sonido de muchas formas «alternativas», altamente complejas y fluidas, sin referencia a la monoforma. ¿Cree que este tipo de lenguajes formales audiovisuales ocupan un lugar válido en el proceso de los MAM?
- Los MAM reprimen a aquellos que intentan utilizar el cine o la televisión de una forma alternativa o los que se niegan a utilizar la monoforma. «Nosotros respetamos el derecho de los directores de cine a trabajar como quieran, ¡pero no estamos obligados a exhibir su obra!» podría ser una frase típica de un ejecutivo de los MAM. Muchas instituciones docentes que trabajan en este ámbito son conscientes de esta represión, pero han optado por no enfrentarse a ella públicamente. ¿Hasta qué punto está enterado de esta situación? ¿Cómo cree que esta represión –y el silencio que la acompaña– refleja la pretensión de «objetividad» e «imparcialidad» de los medios?
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